บันทึกครั้งที่ 5 สาระความรู้ที่ได้จากสถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล

สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล มหาวิทยาลัยบูรพา

สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล มหาวิทยาลัยบูรพาแบ่งการจัดแสดงสัตว์น้ำใต้ทะเลออกเป็น 2 ชั้น ดังนี้

บริเวณชั้น 1 ของสถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล
มีการจัดแสดงเรื่องราวเกี่ยวกับสถานเลี้ยงสัตว์น้ำเค็มดังนี้

1.สัตว์ที่อาศัยอยู่ในเขตน้ำขึ้นน้ำลง เช่น กุ้ง หอยนางรม ปูเสฉวน เม่นทะเล ดาวทะเล ดอกไม้ทะเล เป็นต้น

ดาวทะเล

2.ปลาที่อาศัยอยู่ในแนวปะการัง เช่น ปลาการ์ตูน ปลาสลิด ปลาผีเสื้อ ปลาโนรี ปลาเขียวพระอินทร์ เป็นต้น

ปลาการ์ตูน

3.ปลาเศรษฐกิจ แบ่งเป็น 2 ประเภท ดังนี้

  

1.ประเภทที่นำมาเป็นอาหาร เช่น ปลากะรัง (ปลาเก๋า) ปลากะพง ปลาอีคุด ปลาสีขน ปลาสร้อยนกเขาลายตรง ปลาหูช้าง ปลานวลจันทร์ ปลาจาระเม็ด ปลาอินทรี เป็นต้น

ปลาดุกทะเล

2.ประเภทที่นำมาเลี้ยงเพื่อความสวยงาม เช่น ปลาสลิดทะเล ปลานกแก้ว ปลานกขุนทอง ปลาสินสมุทร ปลาข้าวเม่าน้ำลึก ปลาผีเสื้อปากยาว ปลาฉลามกบ ปลาตาเหลือกสั้น เป็นต้น


 

ปลากะรังหนวด



 4.ปลารูปร่างแปลกและปลามีพิษ เช่น ปละกระเบน ปลาวัว ปลาลิ้นหมา ปลาไหลทะเล  ปลาปักเป้า ปลาอุบ เป็นต้น

 5.ปลาที่อาศัยในมหาสมุทร เช่น ปลาโอ ปลากะพงขาว ปลาหมอทะเล ปลากระเบน ปลาฉลาม เป็นต้น







 

บริเวณชั้น 2 ของสถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล
 พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ทางทะเล

1.จัดแสดงนิทรรศการเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดชฯ เกี่ยวกับพระราชกรณีกิจทางด้านการฟื้นฟู อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และด้านวิทยาศาสตร์การประมง

2.นิทรรศการเรื่องราวของอาณาจักรของสิ่งมีชีวิตในทะเล โดยให้ความรู้เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในทะเล

3.นิทรรศการเรื่องราวของทะเล และระบบนิเวศในทะเล ซึ่งจะกล่าวถึงการแบ่งเขตของทะเล และระบบนิเวศต่างๆในทะเล รวมทั้งพืช และสัตว์ทะเลที่อาศัยอยู่ในแต่ละระบบนิเวศ

4.นิทรรศการเกี่ยวกับความสำคัญของทะเลที่มีต่อมนุษย์ เช่น ทะเลเป็นแหล่งทำการประมงโดยใช้เครื่องมือประมงทะเล เช่น โป๊ะ และเรือประมงทะเลชนิดต่างๆ เป็นต้น

โป๊ะ

เรือประมง

5.ห้องพิพิธภัณฑ์เปลือกหอย และวิวัฒนาการของหอย จะจัดแสดงเกี่ยวกับเปลือกหอยที่พบในทะเลกลุ่มต่างๆ รวมทั้งนิทรรศการความรู้เกี่ยวกับหอยแต่ละกลุ่ม วิวัฒนาการของหอยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน และการแบ่งกลุ่มของหอยที่มีอยู่ในโลก

พัฒนาการของหอย

      จากการไปทัศนศึกษา ณ สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเลในครั้งนี้ ทำให้ฉันได้รับความรู้ต่างๆมากมาย 

เช่น ได้ทราบว่าใน

สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเลมีการใช้สื่อและวัสดุกราฟิกประเภทใดบ้าง เป็นต้น

ขอบคุณพี่วิทยากร

บันทึกครั้งที่ 4 วันที่ 8 กรกฎ

ประวัติมหาวิทยาลัยบูรพา

      มหาวิทยาลัยบูรพา ตั้งอยู่ ณ เลขที่ 169 ถนนลงหาดบางแสน ตำบลแสนสุข อำเภอเมือง จังหวัด ชลบุรี มีเนื้อที่ทั้งสิ้น 638      ไร่ 2 งาน 35 ตารางวา เป็นมหาวิทยาลัยประจำภาคตะวันออก ซึ่งได้รับการยกฐานะจากมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ วิทยาเขตบางแสน โดยมีการประกาศใช้พระราชบัญญัติ มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2533 ในราชกิจจานุเบกษา เมื่อวันที่ 29 กรกฎาคม พ.ศ. 2533 ความเป็นมาก่อนที่จะก่อตั้งเป็น มหาวิทยาลัยบูรพานั้น ได้เริ่มในปี พ.ศ. 2492 โดยมีการจัดตั้งโรงเรียนฝึกหัดครูชั้นสูงขึ้น ณ ซอยประสานมิตร อำเภอพระโขนง จังหวัดพระนคร ต่อมาในปี พ.ศ. 2497 ได้รับการยกฐานะขึ้นเป็น วิทยาลัยวิชาการศึกษาชื่อว่า "วิทยาลัยวิชาการศึกษา ประสานมิตร" ในปี พ.ศ. 2498 ได้ขยายวิทยาเขตออกไปอีก 2 แห่ง ได้แก่ วิทยาลัยวิชาการศึกษาปทุมวันและวิทยาลัยวิชาการศึกษา บางแสน เมื่อวันที่ 8 กรกฎาคม พ.ศ. 2498 ได้ก่อตั้ง วิทยาลัยวิชาการศึกษา บางแสน ขึ้นซึ่ง ชาววิทยาลัยวิชาการศึกษาบางแสนถือว่า วันที่ 8 กรกฎาคม หรือเรียกว่า "แปดกรกฎ" ของทุกปีเป็นวันคล้าย วันสถาปนามหาวิทยาลัย จัดเป็นสถาบันอุดมศึกษาแห่งแรกของประเทศ ที่ตั้งอยู่ส่วนภูมิภาคกำหนดหลักสูตร 4 ปี ผู้เรียนสำเร็จตามหลักสูตรได้รับปริญญาการศึกษาบัณฑิต (กศ.บ.)  ต่อมาในวันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2499 ได้รับโอนโรงเรียนพิบูลบำเพ็ญ ต.แสนสุข ชลบุรี  เพื่อปรับปรุงให้เป็นโรงเรียนสาธิตของมหาวิทยาลัย โดยใช้ชื่อโรงเรียนใหม่ว่า โรงเรียนสาธิต"พิบูลบำเพ็ญ" วิทยาลัยวิชาการศึกษาบางแสน ในปี พ.ศ. 2501 บัณฑิตรุ่นแรก จำนวน 35 คน สำเร็จการศึกษา ต่อมาในปี พ.ศ. 2505 ได้เปิดรับนักศึกษาบุคคลภายนอก ผู้มีวุฒิ ป.ม. หรือ พ.ม.  หรือ อ.กศ. ป.กศ.สูง หรือเทียบเท่าเข้าศึกษาภาคสมทบในหลักสูตร การศึกษาบัณฑิต (กศ.บ.)  ในปี พ.ศ. 2512 ได้มีการจัดตั้งพิพิธภัณฑ์สัตว์และสถานเลี้ยงสัตว์น้ำเค็มขึ้นและเปิดให้นักเรียน นิสิต นักศึกษา และประชาชนทั่วไปเข้าชมเป็นครั้งแรก ในปี พ.ศ. 2515 กรมสามัญศึกษาได้โอนอาคารเรียน ที่ดินและสิ่งก่อสร้างของวิทยาลัยบางแสนให้เป็นส่วนหนึ่งของวิทยาลัยวิชาการศึกษา ในวันที่ 29 มิถุนายน พ.ศ. 2517 วิทยาลัยวิชาการศึกษาได้รับการเปลี่ยนฐานะเป็นมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒโดยพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ดังนั้น วิทยาลัยวิชาการศึกษา บางแสน จึงมีฐานะเป็น มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ วิทยาเขตบางแสนและได้มีการปรับปรุงกิจการดำเนินการของมหาวิทยาลัย ขึ้นตามลำดับ ในปี พ.ศ. 2531 คณะรัฐมนตรีมีมติอนุมัติให้ยกฐานะมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ วิทยาเขต บางแสน เป็นมหาวิทยาลัยเอกเทศ ต่อมาในปี พ.ศ. 2532
คณะรัฐมนตรีรับหลักการร่างพระราชบัญญัติ มหาวิทยาลัยบูรพา สภาผู้แทนราษฎรได้ประชุมพิจารณาร่างพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยบูรพา ลงมติรับหลักการและส่งให้คณะกรรมาธิการการศึกษาสภาผู้แทนราษฎรดำเนินการจนกระทั่ง ในวันที่ 29 กรกฎาคม 2533 จึงได้รับ
การยกฐานะเป็นมหาวิทยาลัยบูรพาโดยประกาศในพระราชกิจจานุเบกษา เล่มที่ 107 ตอนที่ 131

"ประเพณีวิ่งเขาสามมุข"

   
   

      
วิ่งประเพณีเขาสามมุข เป็นประเพณีที่สืบทอดกันมาของนิสิตมหาวิทยาลัยบูรพา โดยจัดให้มีขึ้นในวันที่ 8 กรกฎาคม ของทุกปี เพื่อรำลึกถึงวันสถาปนามหาวิทยาลัย จะจัดให้ทั้งศิษย์เก่าและศิษย์ปัจจุบันได้เข้าร่วมกิจกรรม ประเพณีนี้นิสิตที่นี่เค้าเล่ากันต่อๆมาว่า ถ้าได้เรียนที่ ม.บูรพาจะต้องเข้าร่วมประเพณีวิ่งเขาสามมุข ถ้าไม่ได้เข้าร่วมกิจกรรมนี้ ก็จะเรียนไม่จบ นี่เป็นความเชื่ออีกอย่างหนึ่งที่ชาวบูรพาเล่าต่อๆกันมา
       กิจกรรมการวิ่งประเพณีเขาสามมุขนี้ จะเริ่มตั้งแต่ในยามเช้าตรู่โดยจะมีรถมารับนิสิตจากหน้าอาคาร ภปร.ไปส่งเชิงเขาสามมุขที่เป็นจุดสตาร์ท จากนั้นจะมีการปล่อยตัวนักวิ่ง ประเพณีเขาสามมุขสู่มหาวิทยาลัยบูรพา โดยเส้นทางในการวิ่ง จะวิ่งจากเขาสามมุข ผ่านแหลมแท่น สู่ถนนเลียบชายหาดบางแสน ผ่านวงเวียนบางแสน เข้าสู่ถนนหน้ามหาวิทยาลัย จุดเส้นชัยจะอยู่ที่บริเวณสวนสวนเทา–ทอง 50 ปี จุดนี้เองเป็นจุดสำคัญสำหรับนิสิตอย่างเราๆ เพราะบริเวณเส้นชัยนี่เอง ที่มีความเชื่อมาหลายต่อหลายรุ่นแล้วว่า ถ้าได้เหยียบตัว A ตรงคำว่า GOAL ผลการเรียนของเราก็จะได้ A ด้วย ถึงจะเป็นเรื่องของความเชื่อ แต่ทุกปีที่วิ่งประเพณีตัว A ก็จะถูกเหยียบจนสีจางไปเลยทีเดียว
ในการจัดกิจกรรมนี้ขึ้นมาก็เพื่อส่งเสริมให้นิสิตมีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรง รู้รักสามัคคีแล้ว ทางมหาวิทยาลัยได้จัดให้มีการมอบถ้วยรางวัลแก่ผู้ชนะในการวิ่งเขาสามมุข เป็นการสร้างขวัญกำลังใจแก่นิสิตที่ชนะสามารถวิ่งจากเขาสามมุขมาถึงมหาวิทยาลัยเป็นคนแรก เมื่อวิ่งมาถึงมหาวิทยาลัยแล้วจะได้ยินเพลงแห่งความภาคภูมิใจ นั่นคือ เพลง แปดกรกฎ

เพลง "แปดกรกฏ"

เนื้อร้อง ม.ล.ปิ่น มาลากุล 

ทำนอง อ.หิรัญ บรรจงปรุ - อ.วีรพล บุญพิทักษ์

จังหวะ March Tempo

ขับร้องทำนองใหม่ นันทิภา รัตนเพียรชัย

ทำนองใหม่ นพดล สิทธิชัย จังหวะ โบเลโร่

" วันที่แปดกรกฏกำหนดไว้  เป็นวันวิทยาลัยการศึกษา

ขยายออกท้องถิ่นจินตนา  ให้อุดมศึกษาแก่ชาวไทย

เลือกจำเพาะเหมาะดีที่บางแสน  ต้องวางแผนกะการเป็นงานใหญ่

วางศิลาฤกษ์ลงตรงชายไพร  เพื่อจะได้ตึกงามอร่ามตา

ตัดมะพร้าว แผ้วถาง สร้างถนน  แต่ละต้น เสียดายเป็นหนักหนา

เพราะน้ำหอมระรื่นชื่นอุรา   แต่เพื่อการศึกษาก็จำใจ

ท่านผู้ใดจะใช้ถนนนี้  ทุกทิวาน่าที่จะครวญใคร่

ว่าตนช่วยสร้างวิทยาลัย  ให้ชื่อหอมแทนได้หรือไม่เอย "

 

บันทึกครั้งที่ 4 การแบ่งประเภทของสื่อการสอน

การแบ่งประเภทสื่อการสอน

Instructional  Media : สื่อการสอน           
                 
                  หมายถึงตัวกลางที่ใช้ในการถ่ายทอดความรู้  ประสบการณ์  ความคิดและทักษะต่าง ๆ ไปสู่ผู้เรียน 

ความสำคัญ

            สื่อจะเป็นตัวการสำคัญที่นำเอาความรู้  ความคิด  ประสบการณ์และทักษะต่าง  ๆ ไปสู่ผู้เรียน  กระบวนการเรียนการสอนจำเป็นต้องใช้สื่อ

ประเภทของสื่อการสอน

              1.แบ่งตามลักษณะภายนอกและคุณสมบัติของสื่อการสอน  มี  3 ประเภท

                             - สื่อที่ไม่ต้องฉาย  (non  projected  material)

                             - สื่อที่ต้องฉาย  (projected  material)

                             - สื่อที่เกี่ยวกับเสียง  (Audio material )

               2.แบ่งตามแนวคิดเทคโนโลยีการศึกษา

                            - วัสดุ  :  สื่อที่ผลิตขึ้น  เช่น  รูปภาพ  แผนภูมิ

                            - อุปกรณ์  :  เครื่องมืออุปกรณ์  สำเร็จรูป  ทั้งที่สามารถใช้ได้ด้วยตนเอง  เช่น  หุ่นจำลอง และสื่อที่ต้องใช้ร่วมกับวัสดุ  เช่น  วีดิทัศน์  สไลด์ 

                           - วิธีการ  :  กิจกรรม  เกม  ศูนย์การเรียน  ทัศนศึกษา  สถานการณ์จำลอง  แหล่งความรู้ชุมชน 
        3.แบ่งตามประสบการณ์การเรียนรู้จากธรรมไปสู่นามธรรม  (Edgar  Dale)

                         -ประสบการณ์ตรงที่มีความหมาย

                         - ประสบการณ์จำลอง

                         - ประสบการณ์นาฏการ            

                         - การสาธิต            

                         - การศึกษานอกสถานที่           

                         - นิทรรศการ            

                         - โทรทัศน์

                         - ภาพยนตร์           

                         - ภาพนิ่ง             

                         - ทัศนสัญลักษณ์            

                         - วจนสัญลักษณ์

การแสดงความคิดเห็น

        1.มีการกล่าวถึงความหมายของ  สื่อการสอนประเภทวัสดุ  ว่าเป็นสิ่งหรือวัสดุสิ้นเปลือง  ท่านมีความเห็นว่าอย่างไร

                   ตอบ ข้าพเจ้ามีความเห็นว่าสืื่อการสอนประเภทวัสดุนั้นไม่ได้เป็นเพียงแค่สิ่งที่สิ้นเปลืองเพียงอย่างเดียว  แต่ทว่าสื่อชนิดนี้ยังทำให้ผู้เรียนมีความคิดสร้างสรรค์  รู้จักการใช้จินตนาการ  และอีกอย่างไม่จำเป็นเสมอไปว่าเมื่อเราใช้สื่อชนิดเสร็จแล้วเราจะต้องทิ้งมันทั้งหมด  วัสดุบางอย่างเราก็สามารถนำมาใช้ในการเรียนการสอนครั้งต่อไปได้ค่ะ

           2.กรวยประสบการณ์ของ Edgar Dale  แบ่งสื่อการสอนโดยยึดหลักอะไร / สรุปสาระสำคัญ

                     ตอบ  ยึดเอาหลความเป็นรูปธรรมและนามธรรมเป็นหลักในการแบ่งประเภท  และได้เรียงลำดับจากประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรมที่สุดไปหาประสบการณ์ที่เป็นนามธรรมที่สุด

กรวยประสบการณ์ของ Edgar Dale 



1. ประสบการณ์ตรง ซึ่งเป็นขั้นที่เป็นรูปธรรมมากที่สุด เพราะผู้เรียนได้รับประสบการณ์จากของจริง สถานที่จริง

2. ประสบการณ์จำลอง ผู้เรียนเรียนจากสิ่งที่ใกล้เคียงกับความจริงที่สุด

3.ประสบการณ์นาฏการหรือการแสดง เป็นการแสดงบทบาทสมมติ หรือการแสดงละคร

4. การสาธิต เป็นการแสดงหรือกระทำประกอบคำอธิบาย

5. การศึกษานอกสถานที่ ให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ภายนอกที่เรียน

6. นิทรรศการ เป็นการจัดแสดงสิ่งของต่างๆ การจัดป้ายนิเทศ

7.โทรทัศน์ ใช่ส่งได้ทั้งระบบวงจรเปิดหรือวงจรปิด การสอนจะเป็นการสอนสดหรือบันทึกลงบนวีดิทัศน์

8. ภาพยนตร์ เป็นภาพที่บันทึกเรื่องราวเหตุการณ์ลงบนฟิล์ม

9. การบันทึกเสียง วิทยุ ภาพนิ่ง เป็นการฟังหรือดูภาพโดยไม่ต้องอ่าน

10.ทัศนสัญลักษณ์ เช่น แผนภูมิ แผนที่ แผนสถิติ 

11. วจนสัญลักษณ์ ซึ่งเป็นขั้นนามธรรมมากที่สุด ได้แก่ ตัวหนังสือ เสียงพูด